每学年的秋季和春季(10月和5月)提供BEST工作坊。. 每个1小时的研讨会将帮助教师提高他们在每个主题领域的技能. 讲习班将包括整个小组的讨论, 小组活动, 还有一些讲义，供以后参考.

上州教育学院的教员们为研讨会提供便利, 哪些设计是有趣的, 引人入胜的, 并适用于各类学习者(学生)的教学, 居民, 教师同事)，适用于所有经验水平的教育工作者. 

工作坊及目标

做一次有效的演讲

目的:

• 认识到最常见的陷阱
• 确定关键要素
• 识别优势、劣势、机会和威胁(SWOT)

提供有效的反馈

目的:

• 识别好的和不好的反馈
• 运用有效反馈的原则
• 将目标融入到你的反馈机会中

创造积极的学习环境

目的:

• 确定信任和融洽的因素
• 讨论增加积极性的机会
• 确定两种提升积极性的个人策略

让学习者积极参与

目的:

• 认识到主动学习的基本原则，以及为什么它们是有益的
• 能够运用主动学习策略来吸引学习者
• 制定主动学习的评估策略